Tesis presentada a la Escuela de Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Chile para optar al título profesional de Diseñador.
Herramienta educacional que desarrolla las habilidades necesarias para el proceso previo a la lectoescritura. A través de ejercicios unitarios entre el sonido, movimiento y asociación visual, sistematiza el entendimiento del fonema al grafema por medio de ejercicios grafomotrices.
Luego de la promulgación de la Ley 21.545 (Ley TEA), los establecimientos educacionales tienen el deber de garantizar una educación inclusiva y hacerse cargo de las dificultades que enfrentan tantos los alumnos como profesores en los procesos de aprendizaje/enseñanza inclusivos.
Para promover un entorno educativo inclusivo, donde todos los estudiantes puedan desarrollar las habilidades motrices necesarias que requiere aprender a leer y escribir, iniciando en conjunto el proceso de lectoescritura con un nivel equitativo de habilidades.